Pembelajaran untuk
siswa sedapat mungkin harus berpihak kepada siswa, artinya siswa harus
diberikan kesempatan untuk mencapai kompetensi sesuai dengan kemampuan mereka
yang berbeda-beda. Dengan demikian kemampuan siswa di kelas yang beraneka ragam
dapat terakomodasi dengan baik
Untuk
mencapai pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan siswa dapat dilaksanakan
dengan mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi. Dalam pembelajaran
berdiferensiasi ini siswa diberikan berbagai macam cara untuk memahami
informasi baru dari pembelajaran yang diberikan guru. Berbagai macam cara
tersebut bertujuan agar siswa dengan kemampuan belajar yang berbeda dapat
belajar dengan efektif.
Pelaksanaan
pembelajaran berdiferensiasi di kelas dimulai dengan memetakan aspek yang
dimiliki siswa. Aspek tersebut diantaranya : minat, kesiapan belajar dan profil
belajar. Pemetaan tersebut perlu dilaksanakan oleh guru agar dapat menentukan
pola atau metoda yang akan diberikan ketika melaksanakan proses pembelajaran
Memang
diakui untuk memulai pembelajaran berdiferensiasi ini awalnya cukup sulit
karena membutuhkan proses pemetaan dana analisis. Namun ketika memberikan
pembelajaran yang terbaik dan bermakna menjadi suatu tujuan, tidak ada salahnya
untuk mencoba hal-hal yang dianggap sulit tetapi nanti hasil yang dirasakan baik
bagi guru maupun siswa akan menjadi maksimal dan bermakna.
